Někteří učitelé mi říkají, že je práce s nadanými zachránila od vyhoření

Podle zprávy České školní inspekce neumí české školy identifikovat nadané děti, a i pokud ano, tak s nimi často neumí pracovat. Národní pedagogický institut ČR pomáhá v každém kraji pěti školám zavést systém podpory nadání. „Základem je, umět pracovat s heterogenním kolektivem a podporovat jak nadané žáky, tak i ty na druhé straně spektra a všechny mezi tím,“ říká Zdeňka Chocholoušková, garantka podpory nadání. Článek Někteří učitelé mi říkají, že je práce s nadanými zachránila od vyhoření se nejdříve objevil na EDUzín - Magazín o vzdělávání.