Tomáš Zatloukal

Jasně formulovaný, rozumný, užitečný a zcela nekontroverzní záměr dokázala Česká školní inspekce svým provedením zcela spektakulárně pokazit.

Ministr školství Robert Plaga odpoledne zastavil celostátní testování úrovně znalostí páťáků a deváťáků. Nelíbí se mu hlavně osobní dotazník o duševním zdraví žáka a rodinných poměrech. Otázky typu kolikrát děti během čtrnácti dnů trápil špatný pocit ze sebe sama sklidily kritiku učitelů, ale hlavně rodičů. Autorem testů je Česká školní inspekce, která znalosti z matematiky a českého jazyka ověřuje v pravidelných intervalech od roku 2000.

Česká školní inspekce testuje děti nejen z češtiny a matematiky, ale ptá se i na to, jestli mají matku nebo si myslí, že by jim bylo lépe, kdyby nežily. Část rodičů to rozzlobilo. Stát teď testování kvůli pochybnostem zastavil.

Testování žáků 5. a 9. tříd z češtiny a matematiky letos předčasně končí. V pondělí o tom informoval ministr školství Robert Plaga (za ANO), podle kterého test obsahoval citlivé otázky, o nichž nebyli rodiče, žáci a školy Českou školní inspekcí (ČŠI), která testy pořádá, dostatečně dopředu informováni.

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) rozhodl, že základní školy nebudou pokračovat v testování žáků devátých a pátých tříd. Šetření organizované Českou školní inspekcí, které mělo být zaměřeno na český jazyk a matematiku, vyvolalo kontroverze kvůli otázkám na duševní zdraví a rodinné poměry žáků. Plaga za chybu považuje zejména to, že rodiče ani žáci nebyli informováni o těchto částech předem.

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) k pondělku zastavil testování žáků pátých a devátých tříd základních škol. Důvodem je špatná komunikace s rodiči a školami a také technické potíže. Plaga to novinářům řekl po jednání s ústředním školním inspektorem Tomášem Zatloukalem. Některé školy si stěžovaly na výpadky při on-line vyplňovaném testování, kritiku vyvolala také závěrečná část testu s otázkami na detaily z osobního života žáků.

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) v pondělí jednal s ústředním školním inspektorem Tomášem Zatloukalem. Šéf resortu si Zatloukala předvolal kvůli letošnímu testování žáků pátých a devátých tříd základních škol. Plaga oznámil, že nařídil, aby bylo povinné testování žáků 5. a 9. tříd okamžitě zastaveno. Za jeden z důvodů označil technické potíže. Hovořil i o špatné komunikaci směrem ke školám, rodičům i dětem, což označil za „zásadní selhání“.

Ministr školství Robert Plaga zastavil testování žáků a žákyň 5. a 9. tříd. Důvodem je podle něj špatná komunikace a technické potíže. Česká školní inspekce, která testování připravovala a organizovala v posledních dnech čelila kritice učitelů a rodičů. Vadilo jim, že součástí byl i dotazník, který se dětí ptal na psychické zdraví nebo zaměstnání matky a otce a inspekce o tom dopředu neinformovala.

Letošní testování žáků pátých a devátých tříd základních škol z češtiny a matematiky organizované Českou školní inspekcí (ČŠI) vyvolalo značnou kritiku, a to především závěrečná část testu s otázkami na detaily z osobního života žáků. Některé školy si stěžovaly i na výpadky při on-line vyplňování testů. Ministr školství Robert Plaga (ANO) si kvůli testování na pondělí předvolal ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala. Plaga je připravený testování přerušit či úplně zastavit.

Rodiče žáků 5. a 9. tříd nahněvala podoba testů, které jejich děti musí absolvovat ve škole. Žáci jsou při celoplošném testování povinni vedle zkoušek z českého jazyka a matematiky podstoupit i vyplnění dotazníků s nezvykle citlivými otázkami. Ministr školství Robert Plaga (za ANO) si už předvolal ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala. Podle svých slov je připraven testování zastavit.

Česká školní inspekce čelí ostré kritice od některých rodičů a učitelů za podobu srovnávacího testování žáků 5. a 9. tříd základních škol. Kritika se týká mimo jiné toho, že žáci po dokončení vědomostního dotazníku odpovídají na sadu otázek ohledně vlastních pocitů, duševního zdraví a sebevražedných myšlenek, na vybavení domácnosti nebo vzdělání a profesi rodičů. Žáci, kteří například nemají jednoho z rodičů, musí bez předchozí přípravy opakovaně odpovídat na citlivé otázky například odpovědí…

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) si kvůli letošnímu testování žáků pátých a devátých tříd základních škol v pondělí předvolá ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala. Ministr je připravený testování přerušit či úplně zastavit, na sociální síti X v té souvislosti zmínil technické, obsahové i termínové problémy. Některé školy si stěžovaly na výpadky při on-line vyplňovaném testování, kritiku vyvolala také závěrečná část testu s otázkami na detaily z osobního života žáků.

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) si kvůli letošnímu testování žáků pátých a devátých tříd základních škol v pondělí předvolá ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala. Ministr je připraven testování přerušit či úplně zastavit. Na sociální síti X v té souvislosti zmínil technické, obsahové i termínové problémy. Některé školy si stěžovaly na výpadky při on-line vyplňovaném testování, kritiku vyvolala také závěrečná část testu s otázkami na detaily z osobního života žáků.

Ministr školství chce přerušit či dokonce zastavit povinné celoplošné testování žáků 5. a 9. tříd základních škol. Někteří z nich měli letos během testů technické problémy, objevily se také stížnosti na podobu otázek.

V návaznosti na technické, obsahové i termínové problémy ze strany České školní inspekce je ministr školství Robert Plaga (za ANO) připraven celé testování žáků 5. a 9. tříd přerušit či úplně zastavit. Plaga to uvedl na síti X s tím, že si v pondělí předvolá ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala. Česká školní inspekce už v první polovině května informovala o tom, že z několika škol byly zaznamenány problémy při vyplňování testů.

Praha - Ministr školství Robert Plaga (za ANO) k dnešnímu dni zastavil testování žáků pátých a devátých tříd základních škol. Důvodem je špatná komunikace s rodiči a školami a také technické potíže. Plaga to novinářům řekl po jednání s ústředním školním inspektorem Tomášem Zatloukalem. Některé školy si stěžovaly na výpadky při on-line vyplňovaném testování, kritiku vyvolala také závěrečná část testu s otázkami na detaily z osobního života žáků.

Tuzemský vzdělávací systém je neefektivní a financování škol prostřednictvím tzv. PHmaxů, tedy maximálního počtu odučených hodin hrazených státem, je zvrácené. V rozhovoru pro CNN Prima NEWS to řekla stínová ministryně školství Renáta Zajíčková (ODS), která stojí za návrhem reformy školství 8+2. Podle ní je třeba současné vzdělávání přizpůsobit 21. století a potřebám nejmladší generace. V rámci této změny považuje za důležité se vypořádat s akutními problémy, jako například vysokou mírou odkladovosti či přijímacími zkouškami na střední školy.

Rodiče si stále častěji stěžují na učitele a vedení škol. Ukazují to čísla České školní inspekce, na kterou se od září obrátili ve více než 1400 případech. Inspekce očekává, že do konce školního roku to číslo vzroste zhruba na 1900 stížností,a že jich tedy bude asi o 300 víc než loni. „Řada škol nemá dobře nastavenou vnitřní komunikaci a komunikaci s rodiči,“ popisuje pro Radiožurnál ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal.

Budoucnost víceletých gymnázií v Česku je nejasná. Ministr školství Robert Plaga (za ANO) v reakci na diskuzi odborníků uvedl, že plošné rušení není v plánu, snížení jejich počtu ale nevyloučil. Kvůli regionálním specifikům však nehodlá dělat zásadní kroky. Mezi Plagou a představiteli kraje ale existuje názorový nesoulad – zatímco krajští politici chtějí po resortu jasné stanovisko v této věci, ministr tvrdí, že případný plán omezování je na krajích jakožto zřizovatelích. Po stanovisku volá například středočeský radní Milan Vácha (STAN).

V pátek 10. dubna čekají žáky první termíny přijímacích zkoušek na střední školy. Skoro pětina žáků se na ně hlásí už z pátých tříd, dostat se na vybranou školu se daří necelé polovině z nich. I přes vysokou poptávku mluví část regionů i odborníků o nutnosti snižovat počty míst na víceletých gymnáziích. Ministr školství Robert Plaga (za ANO) redukci podporuje, zrušit je úplně se však nechystá.

Už jen čtyři dny (do 20. února) mají uchazeči o místa na středních školách na vyplnění přihlášek a volbu té nejlepší budoucí studijní cesty. Uchazeči ale musí zapojit i chladnou logiku a strategii, aby v systému, kdy musejí zadávat školám prioritu, zvolili dobře. Proto by si měli dobře zmapovat svoje schopnosti i výsledky z loňských let, které napoví, jaká je konkurence. Co ohlídat, nezapomenout a jak zvolit taktiku přináší přehled Deníku.cz

Ministerstvo školství přišlo v minulém volebním období s několika zásadními změnami, které mají zkvalitnit výuku na školách. Česká školní inspekce zveřejnila výroční zprávu, která ukazuje, jak na tom české školy jsou a jak by se dala jejich činnost zlepšit. „Nyní jsme v bodě nula těchto změn. Jak se osvědčily, zjistíme teprve v následujících letech, zda se nám propsaly do úspěchu žáků,“ vysvětlil ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Deník.cz pro čtenáře připravil přehled, jaký je stav na začátku změn, proč byla novela školského zákona nutná a kam by měla české školství posunout. Vychází z výroční zprávy České školní inspekce.

Agrese vůči spolužákům a učitelům i případů záškoláctví na základních školách přibývá. Česká školní inspekce (ČŠI) si nově všímá i drobných naschválů a posměšků – sice ještě nejde o šikanu, ale prý se objevují všude. Skoro na polovině škol se objevily případy sebepoškozování žáků. Pomoci by mohl balíček preventivních programů IPREV.

S rokem 2026 přišla i nová pravidla pro odklady nástupu do první třídy. Už nyní si od nastavených norem Česká školní inspekce a ministerstvo školství slibují snížení jejich množství až o polovinu. Ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal odhaduje, že by se tak mohlo stát do tří let. A pomoci by mohla i diagnostika.

Některé děti mají nástup do školy výrazně složitější než jiné. Nezáleží přitom jen na jejich dovednostech, ale také na tom, kdy nastoupí do školky nebo odkud pocházejí. Podle České školní inspekce mají děti s pozdějším nástupem do školky vyšší pravděpodobnost odkladu školní docházky. „Ve většině případů přitom nad zdravotními důvody převažují ty subjektivní – například kdo bude dítě učit v první třídě,“ říká ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Jak nerovnosti zmírnit?

Rozebíráme, co se „pokazilo“ na základce v Hnojníku, kde děti povstaly proti novému řediteli. „V Evropě není stát, který by měl z hlediska zřizovatelů tak atomizovaný vzdělávací systém,“ říká šéf školní inspekce Tomáš Zatloukal.

Spolek Svět vzdělání prostějovského politika Tomáše Blumensteina (ODS) může na veřejných základních školách dál provozovat zpoplatněné třídy. Přestože jde podle České školní inspekce o nevhodný přístup k výuce, zákon placené třídy nezakazuje. Školy, které se spolkem spolupracují, nicméně musejí zajistit, aby již nedocházelo k nahrazování běžné výuky placenými semináři.

V Olomouci si desítky hasičů převzaly medaile za dlouholetou službu i mimořádné činy. Ocenění získali i ti, kteří zachránili lidské životy mimo službu.

Jen 22 procent učitelů má pocit, že si společnost váží jejich práce. Dlouhodobě nízká prestiž je podle školní inspekce jedním z důvodů, proč mladí lidé nechtějí učit a proč část pedagogů zvažuje odchod z profese. Data ukázalo mezinárodní šetření OECD, kterého se účastní více než 60 zemí. Česká republika se do něj zapojuje už 12 let.

V rámci své cesty po povodních obnovovaném Jesenicku byla manželka prezidenta Eva Pavlová prvním zákazníkem nového automatizovaného obchodu ve městě Jeseník. Celý nákup Eva Pavlová předala Tomáši Zatloukalovi, řediteli Potravinové banky Olomouckého … Read More

Šumpersko a Jesenicko má první automatizovanou prodejnu. Otevřena byla v sobotu 18. října v Lipovské ulici v Jeseníku. Mimo běžnou otevírací dobu funguje bez personálu, lidé zde mohou nakoupit od pěti ráno do půlnoci.

Potravinová banka v Olomouci letos slaví deset let. Její ředitel říká, že banka má dvojí význam – ekologický i sociální. Na jedné straně zachraňuje potraviny, které by jinak skončily v odpadu, a na druhé pomáhá lidem v nouzi. „To spojení dává celé věci hlubší smysl a pro mě osobně i naplnění,“ vysvětluje ředitel Potravinové banky Olomouckého kraje Tomáš Zatloukal pro Radio Metropole.

Lidem v nouzi pomáhá Potravinová banka v Olomouckém kraji už 10 let, kulaté výročí oslaví ve svém areálu na okraji Olomouce 10. října. Organizace zaměřená na boj proti hladu a plýtvání s potravinami chystá v Řepčíně na páteční odpoledne rozmanitý program pro dospělé i děti.

Čeští učitelé jsou oproti roku 2018 spokojenější s podmínkami i platem, přesto atraktivita povolání zejména mezi mladými klesá. Jen pětina učitelů je přesvědčená, že si společnost jejich práce váží. Zároveň 14 procent učitelů, které nečeká v blízké době důchod, počítá s tím, že školu do pěti let opustí. To společně s nízkou prestiží může působit problémy se zajištěním kvalifikované výuky.

Školní řády mají upravovat pravidla bezpečnosti, nikoliv žákům určovat, co je a není vhodné. Poukazuje na to ve svém stanovisku Český helsinský výbor v reakci na zákaz vyzývavého oděvu na brněnské základní škole.

Na Hodonínsku se v sobotu večer vyskytlo slabé tornádo. Škody působilo ale jen v lesích. Silné bouřky se pak rozšířily dál na severovýchod. Doprovázené byly hlavně přívalovým deštěm, který zvyšoval hladiny řek. Meteorologové upozorňují, že se v Česku ročně objeví několik tornád a jakákoli geografická shoda s ničivým tornádem v roce 2021 je čistě náhodná.

Představte si, že vaše dítě chodí na běžnou základní školu, ale vy za jeho výuku musíte platit. Přesně tak to funguje na více než dvou desítkách veřejných základních škol, které nabízejí speciální zpoplatněnou třídu pod taktovkou spolku Svět vzdělání, který založil a vede politik ODS Tomáš Blumenstein. V Česku jsou i školy, třeba ZŠ Staňkova v Pardubicích, kde takových speciálních tříd měly v minulém školním roce více než třetinu, přesně 11 z 29.

Horších výsledků často dosahují žáci v krajích, které trpí větším množstvím sociálních a ekonomických problémů. Jde především o Ústecký, Karlovarský a Moravskoslezský kraj. Obří rozdíly jsou ale i mezi jednotlivými okresy. Ukazují to aktuální data České školní inspekce.

Nedostatek kvalifikovaných učitelů hodlá ministerstvo školství řešit stejně jako problém s chybějícími zdravotníky. V následujících dvanácti letech chce podpořit vybrané obory pedagogických fakult, vychovat více učitelů a pak je dostat do míst, kde chybí nejvíc. Prvotní náklady počítá ministr Mikuláš Bek (STAN) v řádech stovek milionů a postupně se mají vyšplhat až na 1,5 miliardy korun ročně. Zatím není jasné kolik peněz vysokým školám vybojuje na příští rok.

Žáci základních a středních škol z okresů v krajích, které se vyznačují větším množstvím sociálních a ekonomických problémů, dosahují v testech horších výsledků. Jedná se o Ústecký, Karlovarský či Moravskoslezský kraj. Lepší výsledky mají žáci v Praze, Brně a jejich okolí. Vyplývá to z tematické zprávy České školní inspekce, kterou v úterý představili ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal a ministr školství Mikuláš Bek (STAN).

Genová terapie mu změnila život. Martínek, za kterého se složilo celé Česko, dnes sedí, usmívá se a dává mamince pusinky.

Před dvěma lety se na Martínka složilo celé Česko. Dnes se směje, sedí a objevuje svět. Příběh naděje, díků a neuvěřitelného pokroku.

Rok je Jiří Horák ve funkci ředitele Základní školy Komenského v Hustopečích na Břeclavsku. Od začátku provází jeho působení spory s kolegy i rodiči. Kvůli jeho údajně autoritativnímu přístupu odešlo ze školy jednadvacet zaměstnanců včetně desítky učitelů. Teď Česká školní inspekce zveřejnila výsledky kontroly a Horák ztratil důvěru města, jež je zřizovatelem školy.

Ředitel Základní školy Komenského v Hustopečích Jiří Horák nejspíš v čele školy skončí. Rada včetně části zastupitelů se ve středu v podvečer shodla na tom, že s ním už dál nechce spolupracovat. Důvodem jsou závažná pochybení, která odhalila Česká školní inspekce. Ředitel zatím rozhodnutí odmítá.

Čísla prý nelžou. Spoléháme na ně čím dál tím víc, kdežto ke slovům přistupujeme obezřetně, někdy až s nedůvěrou. S tím souvisí i odpor proti zavedení slovního hodnocení místo školních známek.

Zástupci Mitche Marnera věří, že jejich svěřenec může být jedním z nejlépe placených hráčů NHL. Všichni víme, kam to Marner s Torontem dotáhl. Nikam. Přesto existuje spousta důvodů, proč po osmadvacetiletém borci někdo skočí a nabídne mu balík.

Zástupci Mitche Marnera věří, že jejich svěřenec může být jedním z nejlépe placených hráčů NHL. Všichni víme, kam to Marner s Torontem dotáhl. Nikam. Přesto existuje spousta důvodů, proč po osmadvacetiletém borci někdo skočí a nabídne mu balík.

Jednotná přijímací zkouška spíše třídí žáky podle úrovně a kvality jejich rodinného zázemí, než aby je vybírala podle jejich vzdělávacích předpokladů. Vyplývá to ze zprávy České školní inspekce, kterou v úterý novinářům představil ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Žáci, kteří dosahují dobrých nebo horších výsledků u jednotné přijímací zkoušky na SŠ, dosahují podobných výsledků u maturity.

Jednotná přijímací zkouška spíše třídí žáky podle úrovně a kvality jejich rodinného zázemí, než aby je vybírala podle jejich vzdělávacích předpokladů, tvrdí zpráva České školní inspekce, kterou představil ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Žáci, kteří dosahují dobrých nebo horších výsledků u jednotné přijímací zkoušky na střední školy, dosahují podobných výsledků u maturity, uvedl.

Praha - Jednotná přijímací zkouška spíše třídí žáky podle úrovně a kvality jejich rodinného zázemí, než aby je vybírala podle jejich vzdělávacích předpokladů. Vyplývá to ze zprávy České školní inspekce, kterou novinářům představil ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Žáci, kteří dosahují dobrých nebo horších výsledků u jednotné přijímací zkoušky na SŠ, dosahují podobných výsledků u maturity, uvedl. Existuje asi 50 škol, které přijímaly žáky s nejhoršími výsledky u jednotné přijímací zkoušky a dokázali je zlepšit tak, že dosahovali u maturit nejlepších výsledků, jedná se asi o tři procenta škol, uvedl.

Jak se daří dítěti na začátku studia střední školy, tak mu to relativně stejně půjde i na konci. Významně zvednout zvládne žáky jen malý podíl škol v Česku, zjistila v analýze Česká školní inspekce.

Příběh malého Martínka, který trpí vzácným genetickým onemocněním, zasáhl před rokem a půl celé Česko. Během několika týdnů dokázali dát lidé dohromady potřebných 100 milionů korun na léčbu. Ta teď přináší ovoce. Podle lékařů z nemocnice v Motole se totiž Martínek rok a čtyři měsíce po operaci úspěšně zotavuje.

Může za úprk na víceleté gymply inkluze na základkách, nebo elitářství rodičů? Jak vyplývá z rozsáhlých dat, děti se na víceletých gymnáziích ve výsledcích studia takřka neliší od dětí přijatých později. Nezabírají tedy zbytečně lavice deváťákům?

Případ drsné šikany v Hodoníně prověřila Česká školní inspekce. Na zúčastněných školách nenašla významné chyby, hůře na tom byly některé další hodonínské školy. Aktivitu škol komplikují problémy, ke kterým dochází mimo výuku.

Pokud škola tvrdí, že nemá problém se šikanou, je to podle ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala špatné znamení. Dobrá vzdělávací instituce se totiž pozná podle toho, že si je schopná problémy připustit a začít je řešit. Hodiny vedené na oko podle něj jeho inspektoři poznají okamžitě. Cílem inspekce ale podle vedoucího úřadu není školu „nachytat“, nýbrž s ní spolupracovat na jejím zlepšení. Na některé z nich proto teď inspektoři jezdí častěji.

Od září do konce března Česká školní inspekce evidovala skoro tisíc stížností, to je téměř stejný počet jako za celý minulý školní rok. „Nejčastěji stížnosti směřují ke kvalitě komunikace mezi školou a rodiči nebo na vztahy uvnitř školy, na vztahy mezi žáky, ale i mezi žáky a rodiči. Stížnosti se také týkají hodnocení žáků anebo přístupu ke vzdělávání žáků nebo dětí se speciálními vzdělávacími potřebami,“ říká ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal.

Hodonínské školy by se měly více věnovat vyhodnocování vztahů mezi žáky či třídnickým hodinám. Vyplývá to ze zjištění České školní inspekce, které novinářům představil ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Slabinou je podle něj i dostupnost specialistů. ČŠI se zaměřila na prověřování preventivních programů i postupů poradenských pracovišť hodonínských škol.

Hodonínská základní škola v případu napadení dívky, o kterém CNN Prima NEWS informovala v únoru, nepochybila. Tvrdí to Česká školní inspekce. Obě školy, tedy ta, kam chodila dívka, i ta, kterou navštěvovala agresorka, prý mají funkční systém prevence a obsazené pozice školních poradenských pracovišť. Inspekce doporučila navýšit jejich kapacity.